La Regione Lazio

- Pagamento immediato delle borse di studio arretrate e programmazione condivisa e partecipata del dimensionamento scolastico e delle risorse del Fondo Sociale Europeo. Sono queste le principali linee di intervento dell’assessorato alla Formazione, università, scuola e ricerca guidato da Massimiliano Smeriglio, illustrate stamani alla commissione V del Consiglio regionale del Lazio.

“Futuro e qualità sono le parole chiave che devono guidare la nostra azione – ha esordito il presidente della commissione Eugenio Patané (Pd) – da troppi anni istruzione e ricerca sono relegate in secondo piano nell’agenda politica, mentre devono tornare ad essere centrali, attraverso azioni concrete e sostenibili.

Le nostre proposte vanno in questo senso: pagare le borse di studio agli aventi diritto, introdurre una tassa universitaria progressiva, aumentare l’offerta di alloggi. Tutti punti che si completeranno con l’adozione di una nuova legge sul diritto allo studio”. Patané ha ricordato anche l’impegno ad investire su l’internazionalizzazione dello studio e della ricerca, a potenziare le possibilità di accesso allo studio per i meritevoli e a creare un collegamento efficace tra scuola, università e mondo del lavoro.

Tra le priorità di intervento elencate da Smeriglio, innanzitutto il dimensionamento scolastico: va affrontato “provando a mettere in campo capacità di ascolto e di partecipazione, come già fatto per il calendario scolastico, e ragionando in termini di programmazione pluriennale”.

Annunciata, in proposito, l’intenzione di portare in Consiglio le relative linee guida entro la metà di luglio. Marta Bonafoni (per il Lazio) ha auspicato che la commissione sia protagonista all’interno di un percorso di partecipazione attento ai territori, mentre Gaia Pernarella (M5S) ha suggerito di procedere attraverso un’interazione tra Consiglio, Giunta e Ufficio Scolastico regionale per assicurare l’ascolto di tutti gli interessati. Daniela Bianchi (per il Lazio) ha proposto l’istituzionalizzazione di tavoli permanenti di confronto, per garantire la partecipazione delle organizzazioni studentesche e Piero Petrassi (Centro Democratico) ha chiesto che in fase di dimensionamento si tenga conto anche della presenza negli istituti di ragazzi diversamente abili.

Concertazione e partecipazione allargata secondo Smeriglio devono guidare anche la programmazione del Fondo Sociale Europeo. In proposito Pernarella ha chiesto un Piano regionale, mentre Petrassi ha definito prioritario il sostegno alla scuola dell’infanzia.

Quanto al diritto allo studio, Smeriglio ha ricordato che la Giunta ha destinato 10 milioni di euro al pagamento immediato delle borse di studio e si è impegnata a trasferire entro il prossimo gennaio 64 milioni di euro a Laziodisu, recentemente commissariato. “L’obiettivo – ha detto – è quello di rimettere in moto l’ente e aprire una discussione che porterà poi alla riforma della legge in materia: per questo si è intervenuti sul Consiglio di Amministrazione, riducendo a tre i componenti, e si intende attribuirgli compiti esecutivi chiari”. Per fronteggiare alla carenza di alloggi l’assessore ha poi annunciato l’intenzione di ricorrere al mercato immobiliare o al riuso.

Apprezzamento per gli interventi su Laziodisu è stato espresso dai consiglieri Bonafoni e Pernarella e dal vicepresidente della commissione Olimpia Tarzia (Lista Storace), che ha anche chiesto all’assessore di prestare un’attenzione particolare al tema della formazione professionale: “Ci sono realtà di eccellenza nella nostra regione che sono in grande difficoltà”. In proposito Rosa Giancola (per il Lazio) ha accolto favorevolmente la proposta dell’assessore di attuare un “nuovo approccio nei confronti della formazione”, mentre il consigliere Bianchi ha ipotizzato interventi finalizzati alle persone fuoriuscite dal mercato del lavoro.

Infine, rispetto ai fondi da destinare alla ricerca scientifica, Giancola ha chiesto di intervenire sulla legge regionale 13/2008, in particolare rispetto al sostegno per il trasferimento di competenze dal sistema della ricerca a quello delle imprese.

Francesco Profumo

- “Contro crisi e austerità riprendiamoci scuola e città”.

Così recita uno degli striscioni portati dagli studenti in occasione della protesta che oggi ha coinvolto tutta Italia e che si scaglia contro i tagli e contro il ddl del ministro Profumo.

“Sono aperto al confronto – è la risposta del ministro -, ma non ho ricevuto richieste di incontri. Le ragioni del dissenso sono più forti se espresse senza violenza”.

La mobilitazione dei ragazzi è stata a livello nazionale con manifestazioni a Roma, Milano, Torino, Bologna, Palermo, Mod

ena e Bergamo e ha creato disagi alla circolazione.

Stando alle prime informazioni ci sarebbero stati degli scontri tra studenti e forze dell'ordine. Il bilancio, stando ai comitati studenteschi, sarebbe di 30 contusi, 2 feriti e 15 identificati a Torino. Alcune cariche anche a Milano e a Roma dove un ragazzo sarebbe rimasto ferito e un altro fermato.

Tra gli striscioni più significativi quello di Palermo: “Siete bravi solo a tagliare, la riforma fatela davvero libri di testo a costo zero”.

Nel frattempo anche la Cgil si prepara alla protesta in programma per il 12 ottobre. “Chiediamo alle forze politiche e al Parlamento – afferma il segretario nazionale di Fic-Cgil Mimmo Pantaleo – di aprire un reale confronto sulla riforma degli organi collegiali con le scuole, le forze sociali, gli studenti e le istituzioni locali”.

11.892 cattedre saranno messe a concorso con un bando la cui pubblicazione è prevista per il 24 settembre.

Questa la grossa novità decisa nel consigli dei ministri di ieri. Il concorso è il primo dal 1999 e sarà per titoli ed esami, su base regionale, finalizzato alla copertura di 11.892 cattedre nelle scuole statali di ogni ordine e grado. Altrettanti posti saranno messi a disposizione dal Miur attingendo dalle attuali graduatorie.

Considerando l’alto numero di potenziali candidati, è prevista una prova selettiva alla fine di ottobre, con test uguali per tutte le classi di concorso. Seguiranno poi una prova scritta e una orale.

Inoltre sono previste nuove assunzioni per l’anno scolastico 2012-2013. Il governo ha infatti  autorizzato il ministero ad assumere a tempo indeterminato entro il 31 agosto, per l’anno scolastico prossimo, insegnanti, dirigenti scolastici e personale tecnico-amministrativo.

Le assunzioni riguarderebbero 1.213 dirigenti scolastici, 21.112 unità di personale docente e educativo, 134 dirigenti.

Alla seduta non hanno partecipato i tre consiglieri di minoranza Fabio Nobile (Sel), Marco Di Stefano (Pdl) e Filiberto Zaratti (Sel).

“Ringrazio tutti i consiglieri – ha dichiarato Del Balzo – per la fiducia che mi è stata data. E’ mia intenzione continuare il lavoro che la collega Tarzia ha svolto con precisione e professionalità in questi due anni di presidenza, in cui sono stati approvati diversi provvedimenti importanti.

Cercherò di portare avanti il mio impegno in sintonia con i colleghi di maggioranza e di opposizione”.

In apertura di seduta il presidente del Consiglio regionale Mario Abbruzzese ha ringraziato la presidente uscente Olimpia Tarzia (Per) – dimessasi lo scorso 31 maggio – per il lavoro svolto. “Sotto la sua autorevole guida – ha ricordato – sono stati approvati provvedimenti importanti, come il piano di dimensionamento delle istituzioni scolastiche e il piano triennale per il diritto agli studi universitari”.

Erano presenti, oltre a Del Balzo e Tarzia, i consiglieri Mario Brozzi (Lista Polverini), Lillia D’Ottavi (Pdl) e Maurizio Perazzolo (Lista Polverini).

Giuseppe Fioroni

E’ sbagliato puntare solo sulla competizione a scuola.

La pensa così l’ex ministro Giuseppe Fioroni, commentando le novità annunciate dal ministro Profumo.

“Interventi mirati solo a incentivare la competizione e garantire l’eccellenza per pochi, danno un’idea sbagliata e diversa dalla scuola così come vuole la Costituzione”.

Ovvero, una scuola che recupera chi rimane indietro e stimola i migliori.

“Invece si ha l’idea di voler perseguire – continua Fioroni - un disegno che vede una scuola di qualità per pochi e un nuovo avviamento professionale per i tanti”.

Interventi per incentivare il merito, ricorda Fioroni, ci sono nel nostro ordinamento, ma non sono mai stati attuati per mancanza di fondi.

Arriva la scuola del merito. 

Il testo della nuova riforma arriverà mercoledì sul tavolo del consiglio dei ministri, dopo un weekend di lavoro, revisioni e aggiustamenti.

Il fulcro della bozza è il potenziamento del merito, a scuola come all’università. Nelle intenzioni del ministro Francesco Profumo c’è l’idea di rendere più competitivi gli studenti italiani nel mercato del lavoro. L’incentivo allo studio sarà il premio finale: lo “studente dell’anno”, che ogni istituto superiore dovrà scegliere dopo la maturità, avrà diritto a uno sconto del 30% sulle tasse di iscrizione al primo anno di università, con una borsa di studio aggiuntiva. Potrà, inoltre, beneficiare delle riduzioni dei prezzi di trasporti o entrate nei musei con la card “Iomerito”.

Per gli studenti che primeggiano in alcune discipline, piazzatisi nei primi tre posti delle Olimpiadi a livello nazionale, scatterà gratuitamente l’iscrizione ai master class nella materia in questione. 

Premi e benefit anche per gli studenti universitari meritevoli, con l’istituzione dei “migliori laureati” e “migliori dottorati”. I laureandi con una media non inferiore ai 28/30, che abbiano finito gli esami e conseguito tutti i crediti formativi previsti, possono laurearsi con un anno di anticipo. Possibile l’iscrizione a più corsi di laurea di pari livello contemporaneamente (per esempio, due triennali, due specialistiche, due master).

Sarà compito delle università stilare una lista degli studenti più brillanti. I loro nomi e curricula saranno pubblicati sul sito del ministero dell’Istruzione, assicurando loro una corsia preferenziale nell’accesso al mondo del lavoro: meno tasse sul reddito fino al 30% per chi li assumerà a tempo indeterminato entro tre anni dalla laurea.

Così a settembre le famiglie italiane potrebbero dover affrontare una nuova spesa, sostituire i libri già acquistati con i nuovi testi.

“La scelta dei libri di testo nelle scuole statali di ogni ordine e grado – si legge nella premessa della nota ministeriale – costituisce rilevante momento di espressione dell’autonomia professionale e della libertà di insegnamento dei docenti e ha ormai trovato una compiuta regolamentazione ad opera della circolare 16 del 10 febbraio 2009, voluta dall’ex ministro Mariastella Gelmini”.

“Le adozioni da effettuare nel corrente anno scolastico a valere per il 2012/2013 – si legge ancora – presentano una novità di assoluto rilievo, in quanto, come è noto, i libri di testo devono essere redatti in forma mista (parte cartacea e parte in formato digitale) ovvero debbono essere interamente scaricabili da internet”.

Queste nuove edizioni saranno un colpo basso per l’usato che permetteva di avere testi a buon mercato.

- Assessori provinciali e sindacati a confronto, stamani, nella commissione scuola del consiglio regionale del Lazio. Tema dell’audizione il piano di dimensionamento scolastico, in pratica la nuova organizzazione degli istituti sul territorio regionale, numero delle dirigenze, accorpamenti, nuove istituzioni.

“Un tema complesso e delicato – ha sottolineato la presidente della commissione, Olimpia Tarzia (Per) – sul quale abbiamo voluto avviare questo confronto, per avere un quadro preciso prima di iniziare l’esame del piano”.

Gli assessori provinciali hanno parlato di “percorso partito dal territorio, con molte difficoltà”. Molti i tagli previsti, dalle 18 dirigenze di Latina, con 9 richieste di deroghe, alle 18 di Frosinone, alle oltre 60 della Provincia di Roma, dove il piano non è però arrivato in consiglio, perché non si è ancora chiusa la discussione sulla Capitale.

I sindacati intervenuti (Cgil, Cisl, Uil, Snals, Gilda, Usb) hanno criticato i piani provinciali, parlando di “mancato coinvolgimento del mondo della scuola, di provvedimenti che spesso non rispettano le indicazione dei consigli di istituto”. Secondo i rappresentanti dei lavoratori “ci sono contraddizioni evidenti, tagli che vanno anche oltre le linee guida della Regione, restano scuole di oltre 1.600 studenti, soprattutto a Roma, che sono difficilmente governabili. Il nostro scopo è difendere i posti di lavoro, ma anche il diritto allo studio, con una rete scolastica messa a rischio da questo piano. Per questo chiediamo uno slittamento di tre anni nell’applicazione del dimensionamento, come già hanno fatto molte altre Regioni”.

Il consigliere Fabio Nobile (Fds) ha annunciato la presentazione di una mozione su questo argomento. L’assessore all’Istruzione, Gabriella Sentinelli ha spiegato che “i tagli delle dirigenze sono già inseriti nel patto di stabilità, se non li faranno le Regioni, procederà il ministero”.

- Ieri mattina gli agenti della Squadra Mobile sono intervenuti all’Isis Facchinetti di Varese, dove il personale docente avrebbe sorpreso un gruppo di ragazzi con della sostanza stupefacente. Gli agenti hanno identificato i quattro studenti di età compresa tra i 15 e 17 anni.

Uno dei quindicenni sarebbe stato trovato in possesso di un involucro, simile a quelli che si trovano negli “ovetti kinder”, contenente 0.4 grammi di marijuana; nel suo marsupio sarebbero stati rinvenuti 5 ritagli di cartoncino per il confezionamento di filtri per spinelli, bustine utili per contenere piccole quantità di stupefacente ed un foglio manoscritto riportante cifre espresse in euro riconducibili a dosi e persone.

Proprio il possesso di tale materiale funzionale all’attività di spaccio, al di là della esigua quantità di droga di cui era in possesso, avrebbe determinato la denuncia del giovane per detenzione a fini di spaccio di sostanza stupefacente.

Stando alle prime ricostruzioni, lo studente sarebbe stato anche segnalato alla Prefettura per l’eventuale adozione delle sanzioni amministrative previste per gli assuntori di stupefacenti.

A seguito del controllo sul compagno, un altro quindicenne avrebbe consegnato spontaneamente agli operatori un coltello con lama di 6 centimetri. Nei suoi confronti sarebbe scattata la denuncia per possesso di arma o oggetto atto ad offendere. Il coltello e la droga sono stati posti sotto sequestro.

- Via libera a maggioranza, dalla commissione Scuola presieduta da Olimpia Tarzia (Per), a due schemi di delibera di giunta che riguardano gli assegni di studio ed i fondi per l’istituzione di nuove sezioni di scuola d’infanzia.

Voto contrario del vicepresidente Fabio Nobile (Fds), astenuto il consigliere Marco Di Stefano (Pd).

Il primo schema di delibera individua i criteri di riparto per l’erogazione degli assegni di studio, da parte dei Comuni, a favore degli alunni meno abbienti per l’anno scolastico 2011/2012.

Vengono assegnati complessivamente un milione 528mila euro, di cui un milione 242.400 per gli studenti che si iscrivono al primo anno di scuola secondaria di secondo grado e i restanti 285600 per gli studenti che si iscrivono al terzo anno di scuola secondaria di secondo grado.

Il contributo, di 500 euro, può essere richiesto dagli studenti residenti nel territorio regionale che abbiano almeno la media dell’8 ed il cui nucleo familiare abbia un reddito ISEE non superiore a 15 mila euro. “Si tratta di borse di studio – ha commentato l’assessore all’Istruzione Gabriella Sentinelli – che vanno alle famiglie più svantaggiate e che premiano gli studenti meritevoli”.

Il secondo schema di delibera integra i criteri per l’erogazione ai Comuni dei contributi destinati all’apertura di nuove sezioni di infanzia (per bambini tra i tre e i cinque anni), intervenendo sulla precedente determinazione del 2009 che assegnava complessivamente ai Comuni 3 milioni di euro per ciascuna annualità 2009/2010, 2010/2011 e 2011/2012.

Inoltre autorizza i Comuni che non hanno totalmente utilizzato le spese assegnate nella precedente annualità ad impiegarle per l’anno scolastico 2011/2012: “In questo modo diamo la possibilità di portare a compimento un percorso attivato con il precedente impegno”, ha detto l’assessore Sentinelli ricordando che per l’annualità 2011/2012 sono stati stanziati altri 2 milioni di euro.

Due i criteri per l’attribuzione dei finanziamenti: assenza totale del servizio e, in via secondaria, utilizzo per intero dei fondi per l’annualità 2010/2011. Qualora si realizzino delle economie, potranno essere prese in esame le richieste di prolungamento dell’orario di funzionamento fino a quaranta ore settimanali delle sezioni già esistenti e funzionanti a tempo ridotto (25 ore).Successivamente potranno essere prese in esame le richieste di contributo per l’iscrizione dei bambini presenti nelle liste di attesa comunali presso scuole dell’infanzia paritarie in regime di convenzione.

Marco Di Stefano ha sottolineato, per entrambi i provvedimenti, l’eccesivo ridimensionamento dei fondi: “Per gli assegni di studio si è passati dai quattro milioni assegnati nel 2009 al milione e mezzo circa di quest’anno, mentre le spese per le famiglie e la scuola dovrebbero rappresentare una priorità. Anche per quanto riguarda le sezioni di infanzia rispetto agli altri anni la cifra si è notevolmente ridotta, da tre milioni a due milioni di euro”.

Anche Fabio Nobile ha espresso perplessità rispetto alla scarsità delle risorse a disposizione: “Sempre più famiglie restano escluse dall’assegnazione dei fondi. Capisco che stiamo vivendo una situazione economica difficile, ma non possono sempre farne le spese i servizi essenziali”.

Nell’esprimere il proprio voto favorevole il vicepresidente Chiara Colosimo (Pdl) ha sottolineato “l’importanza di destinare fondi a famiglie che ne hanno bisogno”, mentre Mario Brozzi (Lista Polverini), apprezzando lo spirito dei provvedimenti, ha annunciato l’intenzione di presentare proposte su questi temi in sede di discussione del bilancio.

“Oggi abbiamo approvato due schemi di delibera importanti – ha commentato a conclusione dei lavori la presidente Tarzia – che vanno nella direzione di aiutare i bambini ed i ragazzi che hanno più bisogno. Certamente dispiace dover ridurre il numero dei soggetti destinatari dell’aiuto, ma dobbiamo comunque apprezzare il lavoro dell’assessore che, in un momento di crisi economica come quello attuale, ha comunque trovato la strada per assegnare fondi alle famiglie con maggiori problemi”.

Hanno partecipato alla seduta i consiglieri Isabella Rauti (Pdl) ed Alessandro Vicari (Lista Polverini).

Riceviamo e pubblichiamo - “Altro che ordine ed efficienza. L’anno scolastico apre anche nel Lazio nelle confusione totale: insegnanti provvisori nel primo giorno di scuola, a causa del caos delle graduatorie rinnovate soltanto sabato scorso, aule stracolme di studenti stretti come sardine, orari sfalsati tra classi riformate e non, docenti incerti sulla propria sede, segreterie nel pallone per le nomine.

E tutto questo il ministro Gelmini la chiama regolarità? Come se non bastasse anche la Regione Lazio se ne lava le mani: il neo assessore Sentinelli, che dovrebbe occuparsi del diritto allo studio, non dice e non fa nulla.

Già da questa mattina, però, è partita una contestazione diffusa con sit in, flash-mob e manifestazioni sotto al ministero della Pubblica istruzione. Si tratta di una mobilitazione, interna a quella più generale sulla manovra, che non potrà che ampliarsi nei prossimi giorni. Per questo sosteniamo e riteniamo sacrosante le proteste dei docenti e degli studenti del Lazio, decisi a riappropriarsi del loro futuro in difesa della scuola pubblica.

Loredana Fraleone
Segretaria regionale Prc/Fds del Lazio

- La commissione Scuola del consiglio regionale del Lazio ha espresso parere favorevole, con osservazioni e a maggioranza, sul piano di dimensionamento delle istituzioni scolastiche per l’anno 2011/2012.

Il provvedimento – che riorganizza la rete scolastica delle scuole dell’obbligo e superiori del Lazio – torna ora in Giunta per l’approvazione definitiva.

“Il Piano di dimensionamento approvato oggi – ha commentato la presidente della commissione Olimpia Tarzia (Lista Polverini) – dando omogeneità e coerenza all’offerta scolastica, risponde alle esigenze degli studenti e delle famiglie del Lazio.

Sono molto soddisfatta dell’andamento dei lavori: si sono affrontati nodi inevitabili per un territorio complesso come il nostro, ma il clima costruttivo della discussione ci ha permesso di approvare alcune osservazioni da trasmettere alla Giunta”. Hanno espresso voto contrario al parere il vicepresidente della commissione Fabio Nobile (Fds) e i consiglieri Rocco Berardo (Lista Bonino-Pannella) e Bruno Astorre (Pd).

Le linee guida regionali sono state discusse con le province, che hanno formulato le loro proposte, poi è stato poi sentito l’Osservatorio permanente sull’attuazione del piano di dimensionamento e acquisito il parere dell’Ufficio scolastico regionale.

“Questo piano – ha spiegato il direttore della Direzione regionale ‘Istruzione, programmazione e offerta scolastica’ Rosanna Bellotti – rappresenta un processo di ottimizzazione delle strutture e delle presenze sul territorio: non vengono a mancare punti di offerta, ma vengono effettuati accorpamenti ed attivati indirizzi più adeguati alle prospettive di sviluppo”.

“Da parte dei territori e delle organizzazioni sindacali ci è stata evidenziata una difficoltà nella costruzione partecipata del documento – ha obiettato Fabio Nobile – inoltre ci sembra che il piano abbia il solo obiettivo di lavorare sui numeri, con il rischio che alcune scelte non siano dettate da un dimensionamento efficace”.

Ivano Peduzzi (Fds) ha manifestato dubbi sulla necessità di rivedere il dimensionamento attuato per il 2009-2010.

Ampio il dibattito sugli interventi riguardanti la provincia di Frosinone: il consigliere Francesco Scalia (Pd) ha lamentato la mancata acquisizione del parere degli istituti scolastici interessati e ha sottolineato come il piano intervenga su istituti già dimensionati. In proposito la commissione ha respinto gli emendamenti dell’opposizione firmati da Annamaria Tedeschi (Idv), Rocco Berardo (Lista Bonino-Pannella), Nobile e Scalia (di quest’ultimo è stata, però, approvata con voto unanime la proposta di un nuovo indirizzo per il Liceo “Maccari” di Frosinone).

Bruno Astorre (Pd) ha rilevato complessivamente per Roma e provincia un buon lavoro per quanto riguarda gli istituti secondari, ma alcune mancanze per le scuole primarie.

E’ stata approvata, inoltre, all’unanimità l’osservazione avanzata dalla vicepresidente Chiara Colosimo (Pdl), che ha chiesto di posticipare all’anno scolastico 2012/2013 l’attuazione di interventi per quattro istituti di Ostia (via Mar dei Caraibi, via Quinqueremi, via Capo d’Armi e via Segurana).

Sempre con voto unanime sono state approvate le osservazioni relative agli istituti: “Piranesi” (per iniziativa di Astorre), “Buonarroti” (a firma dell’Idv Claudio Bucci e Bruno Astorre) e “Plauto”, tutti di Roma, nonché agli istituti “Meucci” di Ronciglione (per iniziativa di Nobile) e “Varrone” di Rieti (presentata dai Pd Mario Perilli e Astorre).

Hanno partecipato alla seduta l’assessore al Lavoro Mariella Zezza e i consiglieri Giuseppe Melpignano (Lista Polverini), Alessandro Vicari (Lista Polverini) e Giancarlo Miele (Pdl).

Mariastella Gelmini

Studenti in piazza in tutta Italia.

Cortei in tutte le città italiane contro il ministro dell’Istruzione Mariastella Gelmini. In piazza sono scesi soprattutto gli studenti, delle superiori e universitari. A Roma il corteo si svolge da Piazza della Repubblica e la sera è previsto un concerto in Piazza Navona.

A Milano il corteo è stato aperto da alcuni migranti e gli studenti manifestano anche in solidarietà con i lavoratori che dal 5 ottobre protestano sulla torre di via Imbonati.

Da Milano a Palermo, passando per Torino, Genova, Trieste, Firenze, Roma, Napoli, Bari e Regio Calabria, gli studenti sono scesi in piazza per la “Giornata internazionale studentesca”.

In tutto in Italia, sono stati organizzati cento cortei, l’obiettivo è quello di “protestare contro i tagli alla scuola e all’università pubblica“, fa sapere la Rete della Conoscenza, che riunisce gli studenti medi dell’UdS e gli universitari di Link.

Mariastella Gelmini

“Le proteste ci sono ogni anno”.

Il ministro Mariastella Gelmini liquida così le proteste del mondo scolastico.

“Rispetto – ha detto all’inaugurazione dell’anno nella sezione scuola del Policlinico Gemelli a Roma – tutti coloro che protestano. Credo che questo non sia comunque il primo anno che accade”.

Sulla questione dei precari, il ministro ha ribadito di aver già risposto, “dopo di che  voglio sottolineare che quest’anno la scuola mette al centro gli studenti e non gli interessi corporativi. È fondamentale il diritto dei ragazzi ad avere una scuola di qualità indipendentemente dal loro ceto sociale e dalla regione di appartenenza”.

L’anno scolastico, ha assicurato il ministro, partirà regolarmente. “Proprio ieri – ha spiegato – abbiamo effettuato un controllo con gli uffici scolastici regionali e riteniamo che l’anno scolastico possa essere avviato in maniera regolare.

Tutte le immissioni in ruolo sono state fatte così come le supplenze sono state assegnate. Per quanto riguarda i precari sono stati siglati gli accordi con le Regioni. Il lavoro oneroso che si compie tra fine agosto e i primi di settembre è stato completato nel migliore dei modi”.

In ogni caso, ha fatto notare Gelmini riferendosi alla scuola superiore, “il governo ha predisposto questa riforma ma la sfida deve essere raccolta innanzitutto dagli insegnanti perchè a loro tocca l’onere di applicarla e di collaborare per rendere la scuola davvero un’istituzione eccellente”.

Mariastella Gelmini

Quattromila precari in piazza a Messina. Tutti in protesta contro il ministro Gelmini.

Da mezzogiorno, il traffico sullo Stretto è parzialmente bloccato. Nonostante l’imponente cordone di forze dell’ordine schierato per consentire l’imbarco e lo sbarco dei veicoli, i manifestanti si sono stretti attorno alle cime del traghetto Riace impedendo al personale di bordo di mollare gli ormeggi e partire alla volta di Villa San Giovanni dove gli altri precari hanno invece bloccato la strada di accesso al porto.

Funzionano invece i traghetti privati. Nessuno scontro ma tanta tensione tra le migliaia di insegnanti che sfilano con striscioni e cartelli al collo protestando per i tagli che, solo in Sicilia, quest’anno lasceranni senza lavoro tredicimila persone.

Tensione che ha diviso anche gli schieramenti dei sindacati con le rappresentanze dei sindacati di base ad accusare i colleghi della Cgil di timidezze sulla vertenza dei precari. Sono dovuti intervenire i carabinieri per separare due sindacalisti venuti alle mani per un tentativo di strappare una bandiera.

Al fianco dei manifestanti anche gli aderenti alla Rete “No ponte” che si oppone alla realizzazione del ponte sullo Stretto. Non a caso lo slogan della protesta di oggi è “Invadiamo lo Stretto: un Ponte per la scuola”. I precari chiedono che proprio i fondi per il collegamento stabile tra le due sponde dello Stretto vengano utilizzate invece per la loro stabilizzazione nella scuola.

Mariastella Gelmini

Al via da esami dell’anno scolastico 2010.

Si parte con la scuola media che giovedì ha l’appuntamento con la prova uguale per tutta Italia predisposta dall’Invalsi. Le altre prove scritte, invece, si svolgeranno secondo un calendario deciso dalle singole scuole. Confermate le materie già previste lo scorso anno e quindi tema di italiano, prova di matematica e lingua straniera, due nel caso si sia optato per il bilinguismo.

La prossima settimana, invece, sarà la volta della maturità, che scatterà il 22 giugno con il tema di italiano. Il tutto nonostante le proteste che in questi giorni hanno bloccato migliaia di scrutini in tutta Italia.

Per quanto riguarda gli esami di terza media, secondo un’indagine di Studenti.it il 73 per cento degli esaminandi intervistati li considera il primo grande scoglio da superare. Soltanto il 13 per cento li ha definiti una semplice formalità. Un restante 13 per cento non si è pronunciato.
Gli orali, invece, considerando la prassi costante, si svolgeranno dopo aver espletato tutti gli scritti, prova nazionale compresa. I colloqui pluridisciplinari sono di regola condotti collegialmente alla presenza dell’intera sottocommissione esaminatrice e vertono sulle discipline di insegnamento dell’ultimo anno.

Continua la polemica sulla distribuzione dei profilattici al liceo scientifico Keplero di Roma.

L’iniziativa partirà da domani e la scuola è la prima della Capitale a mettere in pratica la mozione votata nel giugno scorso dalla Provincia di Roma.

“Invito le altre scuole a non spaventarsi e a fare altrettanto” ha dichiarato il preside del Keplero, Antonio Panaccione.

“Il referente per l’educazione alla salute della nostra scuola, il professor Roberto Casalini – ha poi precisato il preside –  ha sottoposto questo progetto al Consiglio d’istituto che lo ha approvato all’unanimità, dunque ora l’installazione dei distributori è un atto dovuto. All’inizio ci sono state delle titubanze da parte di alcuni genitori e docenti, dettate da paure e insicurezze, ma poi discutendone tutto è stato superato”.

Il Vaticano però ha reagito duramente. Il cardinale Agostino Vallini ha condannato l’iniziativa esprimendo “viva preoccupazione per le banalizzazioni della sessualità”.

Critico anche il Moige, il movimento italiano dei genitori. “La scuola non è il luogo adatto alla vendita dei profilattici – ha dichiarato la presidente Maria Rita Munizzi – e l’installazione di un distributore di preservativi all’interno del liceo romano Keplero è un’azione banale e insufficiente, che non risolve i problemi dei giovani ma si limita a mettere le strutture scolastiche sullo stesso piano di farmacie o supermercati”.

Favorevole invece l’Unione degli studenti che ricorda che in Spagna, Francia, Inghilterra, Germania, Norvegia, Svezia e negli Stati Uniti sono svariati gli istituti scolastici che distribuiscono condom al liceo.

Va bene che la politica non ha più ideologie, che le certezze e i valori di riferimento sono in via di completa smobilitazione, che non si riesce più a capire chi stia da una parte e chi dall’altra e che, sentendo i nostri politici porre affermazioni di principio, si potrebbe indistintamente collocarli in qualsiasi parte dello schieramento parlamentare tanto sono varie e “duttili” le loro proposte.

Ma sembra veramente difficile credere che tutto quello che oggi si va affermando dalla politica, soprattutto “ad alti liveli”, sia genuino e frutto di reale convincimento e non invece troppo spesso dettato da tatticismi, posizionamenti, messaggi dall’intento squisitamente interno alle reciproche coalizioni.

Cosa pensare altrimenti, per parlare dello schieramento di centro sinistra, di Fassino con Franceschini e contro Bersani, della Binetti che vota con il PdL contro il suo gruppo, di Rutelli verso il grande centro?

E tra la maggioranza, delle proposte sull’immigrazione di alcuni noti esponenti ex aennini, della smania di essere il più laici possibile, del ruolo assunto da Capezzone, delle esternazioni del presidente della Camera su tanti temi che hanno causato forti polemiche dentro il suo stesso schieramento?
Pretattica, soprattutto; necessità di misurare le forze in campo, in particolare; autonomia e visibilità, fondamentalmente.

Con queste motivazioni strategiche andrei quindi a interpretare l’intervento di Adolfo Urso sull’utilità di insegnare la religione islamica nelle scuole italiane.
Proposta che ha destato interesse e condivisione a sinistra (guarda caso…..), molte perplessità a destra, al centro ed in Vaticano e qualche ilarità nel campo leghista.
Voglio essere chiaro: non credo che il viceministro al Commercio Estero, di cui conosco discretamente la militanza (molto coerente per la verità) e la sua solidissima preparazione politico-culturale, sia stato folgorato improvvisamente da questa sua ultima idea.

Ritengo invece che la proposta dell’estensione dell’insegnamento della religione islamica nel nostro Paese sia frutto di una scelta politica volta a differenziare una componente del PdL dall’approccio che sul problema immigrazione tiene la Lega.

Un segnale a Bossi, ma soprattutto a Berlusconi, in ordine a quei rapporti “privilegiati” e certamente non graditi dagli altri alleati, che legano il premier ai padani e che sarebbe giustissimo estendere ai componenti del nuovo partito che parla troppo poco al proprio interno.
Al contrario, se quella di Adolfo Urso fosse una pura “battaglia culturale”, avrei preferito da parte di chi ha scritto pagine molto belle interne alla Destra italiana, altrettanto impegno per la difesa dei principi cattolici che caratterizzano la nostra storia millenaria.

Marcello Meroi

Un’ora di religione islamica facoltiva e alternativa a quella cattolica.

La proposta viene dal viceministro allo Sviluppo economico Adolfo Urso, finiano doc. La Lega grida allo scandalo, i vescovi bocciano e anche parte del Pdl innalza un muro contro l’idea. Ma D’Alema è d’accordo: “E’ un’idea giusta”

“Ad insegnare l’ora d’Islam – spiega il promotore dell’iniziativa – dovrebbero essere docenti riconosciuti italiani, al limite anche imam a patto che abbiamo i requisiti e siano registrati in un apposito albo”.

La fondazione Farefuturo presieduta da Gianfranco Fini è tra i primi sostenitori della proposta: “Non è una provocazione”, si legge su Ffwebmagazine, il periodico online della fondazione. “Se si vuole un islam moderato e integrato, lontano dalla predicazione radicale, si deve partire dalla scuola dove si forma il cittadino futuro”.

L’idea trova riconoscimenti da parte di Massimo D’Alema e dal Pd: “E’ giusto perché l’insegnamento della religione è un diritto da parte dei ragazzi. In un mondo ideale – ha specificato D’Alema – sarebbe opportuna un’ora di insegnamento di tutte le religioni insieme”.

Contrario anche Roberto Castelli, senatore della Lega e viceministro alle Infrastrutture: “E’ solo una provocazione, una proposta strumentale che arriva pochi giorni dopo l’attentato alla caserma di Milano, proprio per seminare zizzania”.

Addirittura il collega di partito Luca Zaia, ministro dell’Agricoltura, rilancia con un’idea opposta: introdurre l’ora di religione cattolica obbligatoria per tutti gli studenti islamici: “Servirebbe a fargli capire meglio la nostra cultura”.

Mariastella Gelmini

Combattere il bullismo cercando di far leva sui rapporti tra scuola e famiglia.

Hanno puntato in particolar modo su questi aspetti il ministro dell’Istruzione Mariastella Gelmini e quello per le Pari Opportunità Mara Carfagna, nel giorno della presentazione della Prima settimana contro la violenza e dell’Ottava giornata europea dei genitori e della scuola.

“Raccogliendo anche l’invito della Conferenza Episcopale Italiana, che ha chiesto di ripristinare la collaborazione tra genitori e scuola – spiega la Gelmini -, abbiamo promosso una serie di iniziative, anche utilizzando le nuove tecnologie, come gli sms per le assenze ingiustificate degli alunni o le pagelle online, che presto saranno attive”.

La Settimana contro la violenza, che quest’anno va dal 12 al 18 di ottobre, prevede che ogni istituzione scolastica, nell’ambito della propria autonomia, possa promuovere iniziative di sensibilizzazione, informazione e formazione, anche con il coinvolgimento delle forze dell’ordine e delle associazioni di volontariato, rivolte agli studenti, ai genitori e ai docenti, sulla prevenzione della violenza fisica e psicologica.

“E’ importante – ha sottolineato la Gelmini – il contributo delle scuole sul tema del bullismo. Le chiamate che ci giungono al numero verde indicano che il problema è abbastanza serio, ma grazie alle iniziative di scuole e famiglie e alla loro fantasia abbiamo già riscontrato qualche risultato”.

Negli ultimi 12 mesi sono arrivate, dalle Prefetture e dai genitori, 302 segnalazioni per casi di bullismo avvenuti nelle scuole. Anche il ministro Carfagna ha puntato decisamente sul tema dell’educazione e dell’insegnamento del rispetto dell’altro.

“E’ importante veicolare la cultura della non violenza e della non discriminazione  - ha detto il ministro Carfagna – e per questo abbiamo siglato questo accordo con il Ministero dell’Istruzione, perché le scuole contribuiscano ad insegnare ai giovani il rispetto dell’altro, a prescindere dal colore della pelle, dall’orientamento sessuale e dalla loro religione”.

E a proposito di religione, il ministro per le Pari Opportunità è tornata sul tema del divieto di utilizzo del burqa. ”Non c’è spazio in Italia per quelle religioni che negano la pari dignità tra uomo e donna – ha dichiarato categorica – e per tutti quei simboli che hanno alle spalle storie di sopraffazione e di sottomissione delle donne”.

Il presidente Giorgio Napolitano

“L’Italia è purtroppo un paese in cui l’istruzione non è ancora efficiente. Serve un’istruzione migliore”.

Sono parole dure, decise, eppure sono quelle che pronunciate dal presidente della Repubblica Giorgio Napolitano alla cerimonia di inaugurazione dell’anno scolastico.

“Un’istruzione migliore non significa un’istruzione che produce solo eccellenze, e non significa di certo neppure un’istruzione d’élite”.

Il presidente nel suo discorso si è rivolto agli studenti: “Le istituzioni hanno il dovere di dare il buon esempio in materia di impegno, dovere, valori ideali e morali. L’impegno nello studio e l’impegno civile fanno un tutt’uno. Non è una predica, anzi è un richiamo che vale per tutti”.

I ragazzi secondo il presidente dovrebbero ricevere il buon esempio dai più grandi.

Giorgio Napolitano cita Barack Obama per spiegare agli studenti delle scuole italiane che al successo si arriva lavorando sodo e non “con un reality show”.

E scandisce le parole di Obama: “So che talvolta la Tv vi da l’impressione di poter diventare ricchi ed avere successo senza lavorare duramente, magari con il basket o in un reality show. Ma il vero successo è duro da raggiungere, richiede sforzi tenaci anche se non tutto quello che dovete studiare vi piace e non tutti gli insegnanti vi piacciono”.

Poi ricorda i caduti di Kabul commuovendosi. La platea risponde alzandosi in piedi.

Poi un ultimo invito. “Non bisogna esitare a pronunciare la parola Patria per paura di cadere nella retorica. Non è stata retorica, nei giorni scorsi, il provare dolore, il commuoversi per i sei giovani militari italiani caduti in Afghanistan, il rendere loro omaggio solenne e stringersi attorno alle loro famiglie”.

“Meglio dedicare il silenzio a tutte le vittime sul lavoro”, ha aggiunto.

Mariastella Gelmini

L’istituto statale, che si trova alla periferia di Roma e che nelle sue classi ospita circa il 30% di alunni stranieri, in particolare nomadi, era stato lo scorso anno capofila della protesta contro la riforma Gelmini.
“Una vera missione di pace va fatta con dottori e insegnanti, non con i militari – ha spiegato la dirigente, che ha ricordato – il mancato sostegno agli ospedali di Emergency”.

Per Salacone “i bambini delle scuole materne ed elementari sono troppo piccoli per riflettere su alcuni temi”.

“E’ davvero triste apprendere che in alcune scuole si sia deciso di non osservare il minuto di silenzio in memoria dei militari italiani caduti in Afghanistan – risponde il ministro dell’Istruzione, Mariastella Gelmini -. La missione fondamentale della scuola è educare alla cittadinanza che i militari lavorano per riportare la civiltà in zone devastate, costruendo scuole e ospedali”.

“L’idea che, per motivi di polemica politica, alcuni docenti e dirigenti scolastici abbiano voluto deliberatamente mancare di rispetto a chi ha dato la propria vita per portare pace e sicurezza nel mondo, è una cosa che riempie di amarezza. Mi sento di chiedere scusa alle famiglie dei nostri soldati”, ha concluso.

Una casa danneggiata dal sisma

La scuola riparte anche per i ragazzi dell’Abruzzo.

Gli studenti dei paesi aquilani colpiti dal sisma sono finalmente tornati sui banchi anche se quelli di alcune classi delle scuole elementari di Paganica dovranno attendere ancora qualche giorno a causa della temporanea inagibilità delle strutture che dovevano ospitarli.

“I moduli scuola sono inagibili a causa di lievissime infiltrazioni d’acqua – spiega Luca Spoletini, capo ufficio stampa del Dipartimento di protezione civile -. Già da venerdì si sapeva che c’erano problemi di tenuta, e la preside aveva avvisato tutte le famiglie che le lezioni sarebbero slittate probabilmente al 5 ottobre”.

I bambini interessati sono circa un centinaio. I vigili del fuoco stanno compiendo delle verifiche sulle strutture. Tutti gli edifici scolastici abruzzesi erano comunque già stati controllati per verificarne le condizioni di sicurezza, come spiega il sito della Protezione Civile.

Mariastella Gelmini

Il ministro dell’istruzione, Maria Stella Gelmini, parte all’attacco già da primo giorno di lezioni.
“La scuola è una istituzione che va rispettata – dice – non è il luogo per le conflittualità politiche. I dirigenti e gli insegnanti non devono fare politica nelle aule”.

Durante una visita all’istituto penale minorile di Nisida, a Napoli,il ministro se la prende con quei presidi e docenti che, secondo lei, strumentalizzano le proteste e lancia il suo monito per l’anno scolastico 2009-10.

“Ho una profonda stima per quei docenti che, pur con stipendi bassi, fanno il loro dovere e si comportanto in modo corretto – afferma la Gelmini – Con queste persone ci tengo ad aprire un dialogo. Ma non con chi fa politica a scuola”.

Poi risponde alle lamentele sulla carenza di fondi. “E’ una polemica che non ha senso – conclude – Con le condizioni restrittive imposte dalla crisi e dal bilancio dello stato non si poteva fare di meglio”.